Υπό Έμφαση Στόχος: Τραγούδι
Ανάπτυξη του τραγουδιού και της χορωδιακής μουσικής
Η Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης έχει θέσει τη διασφάλιση της ποιότητας της παρεχόμενης διδασκαλίας ως έναν από τους πρώτιστους στόχους του στρατηγικού της σχεδιασμού. Σε αυτό το πλαίσιο επιδιώκεται η αναβάθμιση της ποιότητας της μουσικής εκπαίδευσης στα σχολεία μέσα από ποικίλες σύγχρονες και καινοτόμες δράσεις.
Σε αυτό το πλαίσιο, ο Κλάδος Μουσικής από το 2016 δίδει ιδιαίτερη έμφαση, μέσα από ποικίλες επιμορφωτικές και πολιτιστικές δράσεις, στην ανάπτυξη του τραγουδιού, τόσο του ατομικού και ομαδικού τραγουδιού στην τάξη όσο και του χορωδιακού τραγουδιού. Το τραγούδι αποτελεί μια από τις τέσσερις βασικές δραστηριότητες του Αναλυτικού Προγράμματος Μουσικής Εκπαίδευσης. Ο σχεδιασμός στοχεύει, αφενός, στην ανάπτυξη των φωνητικών δεξιοτήτων των μαθητών και μαθητριών και αφετέρου, στην
επιμόρφωση των καθηγητών/τριών Μουσικής στην αποτελεσματική εφαρμογή των Δεικτών Επιτυχίας και Επάρκειας που αφορούν στην ποιοτική διδασκαλία του τραγουδιού.
Έρευνες έχουν δείξει τη διαχρονική, δια βίου επίδραση των μουσικών εμπειριών και ειδικότερα του τραγουδιού, κατά την παιδική και εφηβική ηλικία, στην ανάπτυξη της μουσικής ταυτότητας του ατόμου (Hunter 1999, Riley and Gridley 2010, Welsch 2012). Τα πολλαπλά οφέλη του τραγουδιού συμπεριλαμβάνουν:
- Σωματικά οφέλη την ανάπτυξη του αναπνευστικού και κυκλοφοριακού συστήματος, τη βελτίωση της οξυγόνωσης του οργανισμού και κατά συνέπεια την ενίσχυση της συγκέντρωσης, την ανάπτυξη του μυϊκού συστήματος του θώρακα, τη μείωση του στρες και την ενίσχυση του ανοσοποιητικού συστήματος. Επίσης, σημαντικός είναι ο ανεπτυγμένος έλεγχος του φωνητικού συστήματος ως βάση για σωστή φωνητική τοποθέτηση και επικοινωνία, καθώς και η ανάπτυξη του νευρολογικού συστήματος μέσα από την αύξηση των συνδέσεων μεταξύ νευρώνων διαφορετικών περιοχών του εγκεφάλου.
- Ψυχοσυναισθηματικά οφέλη θετική επίδραση στη διαμόρφωση προσωπικής ταυτότητας μέσα από την βελτίωση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης, αποβολή της έντασης και του άγχους και εξωτερίκευση συναισθημάτων όπως η χαρά και η λύπη. Παράλληλα, θετική επίδραση στην ανάπτυξη υγιών διαπροσωπικών σχέσεων μέσα από το ομαδικό τραγούδι
- Κοινωνικά οφέλη συμβολή στην κοινωνική ένταξη και την ανάπτυξη θετικής συλλογικής ταυτότητας, καλλιέργεια συνεργατικότητας, αλληλεγγύης και ομαδικού πνεύματος
- Μουσικά οφέλη ανεπτυγμένη κατανόηση μουσικών στοιχείων όπως η δομή, χροιά, τονικό ύψος, ρυθμός κ.λπ., η ενίσχυση της μουσικής μνήμης και η ανάπτυξη μουσικού ρεπερτορίου
- Παιδαγωγικά οφέλη Γνωριμία με το τοπικό και παγκόσμιο περιβάλλον μέσω ατομικών και ομαδικών μουσικών εμπειριών σε σχέση με το τραγούδι
“Αν ο καθένας μας εμπνεύσει τους μαθητές του να ξεκινούν την κάθε τους μέρα με τραγούδι, σκεφτείτε πόσο ευτυχισμένοι θα είναι!»
| Θέμα | Αρχείο |
|---|---|
| Χρήσιμες Συνδέσεις - Υπό έμφαση στόχος: Τραγούδι |  |
Ημερίδα Χορωδιών
Ο ετήσιος θεσμός της Ημερίδας Χορωδιών διοργανώνεται από το 2012 από τη Διεύθυνση Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης (Γραφείο Επιθεώρησης Μουσικής) και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ως Ημερίδα Χορωδιών για τα Μουσικά Λύκεια. Από το 2018 διοργανώνεται παράλληλα και η Ημερίδα Χορωδιών για τα Μουσικά Γυμνάσια.Η Ημερίδα Χορωδιών στοχεύει στην επιμόρφωση των Καθηγητών Μουσικής στο χορωδιακό τραγούδι ως μέρος του διδακτικού και εξωδιδακτικού τους έργου, καθώς και στη συνεργασία των μαθητών με επαγγελματίες του χώρου της μουσικής και του πολιτισμού. Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο της ανάπτυξης συνεργειών μεταξύ της επίσημης εκπαίδευσης του Υ.Π.Π.Α.Ν., δήμων και κοινοτήτων του τόπου και της ευαισθητοποίησης των μαθητών σε θέματα κοινωνικής αλληλεγγύης μέσω δράσεων κοινωνικής παρέμβασης και προσφοράς.
Οι εργασίες των δύο δράσεων αναπτύσσονται μέσα από απογευματινά εργαστήρια, στα οποία συμμετέχουν Καθηγητές Μουσικής και μαθητές των Μουσικών Λυκείων και Μουσικών Γυμνασίων. Τα αποτελέσματα των εργασιών παρουσιάζονται μέσα από κοινή ερμηνεία ποτ-πουρί τραγουδιών σε αντίστοιχες βραδινές συναυλίες, στις οποίες το κάθε Μουσικό Σχολείο, επιπρόσθετα, έχει ξεχωριστή παρουσία.
| Θέμα | Αρχείο | Ημερομηνία |
|---|---|---|
| Ημερίδα Χορωδιών 2020 | ||
| Χορωδιακή Συναυλία Μουσικών Λυκείων - Welcome on Board Sing a Song 21.2.2020 στο Παττίχειο Δημοτικό Θέατρο Λεμεσού | |
08/01/2020 |
| Ημερίδα Χορωδιών 2019 | ||
| Ημερίδα Χορωδιών για τα Μουσικά Λύκεια 15.3.2019 στο Δημοτικό Θέατρο Στροβόλου στη Λευκωσία |  |
|
| Ημερίδα Χορωδιών για τα Μουσικά Γυμνάσια 19.4.2019 στο Παττίχειο Δημοτικό Θέατρο στη Λεμεσό | |
04/01/2021 |
| Ημερίδα Χορωδιών 2018 | ||
| Ημερίδα Χορωδιών για τα Μουσικά Λύκεια 2.2.2018 στο Δημοτικό Θέατρο Στροβόλου στη Λευκωσία | |
|
| Ημερίδα Χορωδιών για τα Μουσικά Γυμνάσια 30.4.2018 στο Μαρκίδειο Θέατρο στην Πάφο | |
01/02/2018 |
| Ημερίδα Χορωδιών 2017 | ||
| Ημερίδα Χορωδιών για τα Μουσικά Λύκεια 24.2.2017 στο Δημοτικό Θέατρο Στροβόλου στη Λευκωσία | |
01/02/2018 |
| Ημερίδα Χορωδιών 2016 | ||
| Ημερίδα Χορωδιών για τα Μουσικά Λύκεια και τα Μουσικά Γυμνάσια 9.3.2016 στο Δημοτικό Θέατρο Στροβόλου στη Λευκωσία | |
26/05/2016 |
Φωτογραφικό Υλικό
Οπτικοακουστικό Υλικό
Ημερίδα Χορωδιών 2019Ημερίδα Χορωδιών 2018
Β' - Γ' Λυκείου
| Θέμα | Αρχείο |
|---|---|
| Β΄Λυκείου - Μουσικοί Πολιτισμοί | |
| Γ΄Λυκείου - Ιστορία Κατεύθυνσης | |
| 6η Συμφωνία, 3η και 4η κίνηση, Λ.Β. Μπετόβεν | |
| Ανάλυση | |
| Δραστηριότητες για καθηγητή | |
| Δραστηριότητες για μαθητή | |
| Οικογενειακή Συναυλία, 14/03/09 | |
| Κοντσέρτο για βιολί, Φ.Μέντελσον | |
| Ανάλυση | |
| Δραστηριότητες | |
| Λίηντ "Ο Βασιλιάς των Ξωτικών" Φ. Σούμπερτ | |
| Ανάλυση | |
| Δραστηριότητες | |
| "Prelude a l' apres-midi d'un faune", C. Debussy | |
| Ανάλυση και Δραστηριότητες για τον καθηγητή | |
| Ανάλυση για τον μαθητή | |
| Άξιον Εστί, Μ. Θεοδωράκη | |
| Εισαγωγικά | |
| «Τα θεμέλια μου» , Χορικό | |
| «Ανοίγω το στόμα μου», Χορικό | |
| Δημιουργική εργασία | |
| «Άξιον Εστί» από το «Ανάγνωσμα Τρίτο», (φινάλε, δοξαστικό) | |
| Απόσπασμα άρθρου «Όταν η ιστορία γράφεται από μουσική» | |
| Όπερα «Μαντάμ Μπαττερφλάυ», Άρια «Un bel di», Τ. Πουτσίνι | |
| Ανάλυση | |
| Θρηνωδία για τα θύματα της Χοιροσίμα, Κ. Πεντερέτσκι | |
| Ανάλυση | |
| Διδακτέα Ύλη 2016-17 | |
| Β΄Λυκείου | |
| Γ΄Λυκείου | |
| Εξετάσεις Aπόλυσης 2016 | |
| Εξεταστικό Δοκίμιο 2016 | |
| Ηχητικό υλικό Μέρους Α΄ 2016 | 
|
| Εξετάσεις Aπόλυσης 2015 | |
| Εξεταστικό Δοκίμιο 2015 | |
| Ηχητικό υλικό Μέρους Α΄ 2015 |
|
Συναυλία «Μαζί… στις μελωδίες της ζωής»
Στο πλαίσιο του νέου θεσμού της Μέρας Τραγουδιού που γιορτάστηκε φέτος για πρώτη φορά στις 28 Απριλίου 2017, διεξήχθη με μεγάλη επιτυχία η ετήσια συναυλία της Επαρχιακής Ορχήστρας Σχολείων Λευκωσίας (ΕΟΣΛ) την Τετάρτη 3 Μαΐου 2017, στο Θέατρο Παλλάς. Η συναυλία διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Φίλων του Ιδρύματος Χρίστου Στέλιου Ιωάννου, με στόχο όλα τα έσοδα να διατεθούν για τις ανάγκες του Ιδρύματος Χρίστου Στέλιου Ιωάννου, της Στέγης Άγιος Χριστόφορος και των Ενταγμένων Οικιστικών Μονάδων στα Λατσιά.
Η παρουσίαση άρχισε με τραγούδια από τη Χορωδία του Ιδρύματος Χρίστου Στέλιου Ιωάννου, υπό τη διεύθυνση της κ. Έλενας Σταυρινίδου, προκαλώντας ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση στο κοινό. Στη συνέχεια ακολούθησαν έργα ποικίλου ρεπερτορίου από την ΕΟΣΛ, υπό τη διεύθυνση του μαέστρου της ΕΟΣΛ κ. Κυριάκου Λιμνιώτη και του κ. Ευαγόρα Καραγιώργη. Η ΕΟΣΛ φιλοξένησε φέτος παιδιά από τα Μουσικά Σχολεία Αμμοχώστου και Πάφου, δίδοντας έτσι την ευκαιρία σε ταλαντούχα παιδιά από όλη την Κύπρο να συμμετάσχουν σε ορχηστρικό σύνολο. Η συναυλία έκλεισε εντυπωσιακά με ένα έργο για χορωδία και ορχήστρα, στο οποίο συμμετείχε χορωδία παιδιών από το Γυμνάσιο Ακρόπολης και το Γυμνάσιο Παλουριώτισσας.
Η Επαρχιακή Ορχήστρα έχει τις πόρτες της ανοιχτές σε όλα τα ταλαντούχα νέα παιδιά ανεξαρτήτως επιπέδου, θεωρώντας ότι η συμμετοχή τους σε ορχηστρικά σύνολα υποστηρίζει σημαντικά τη μουσική τους ανάπτυξη, ενώ παράλληλα δίδεται έμφαση στη χαρά της μουσικής, την αυτοέκφραση, την επικοινωνία μέσα από τη μουσική και τη συμμετοχικότητα. Το ρεπερτόριο της ορχήστρας περιλαμβάνει ποικιλία μουσικών ειδών και ενισχύει την ανάπτυξη της δημιουργικότητας προσφέροντας τη δυνατότητα ακόμη και σε νέα παιδιά να παρουσιάσουν δικές τους συνθέσεις για ορχηστρικό σύνολο.
Παρτιτούρες
| Θέμα | Αρχείο |
|---|---|
| Ενορχηστρώσεις | |
| «Ορχηστρικά 1» και «Ορχηστρικά 1» (Ορχηστρικά μέρη), Λευκωσία (2000). Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων Μέσης Εκπαίδευσης | |
| «Τραγούδια I», Λευκωσία (2001). Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων Μέσης Εκπαίδευσης | |
| «Τραγούδια II», Λευκωσία (2002). Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων Μέσης Εκπαίδευσης | |
| «Τραγούδια III», Λευκωσία (2003). Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων Μέσης Εκπαίδευσης | |
| «Χορωδιακές Εναρμονίσεις και επεξεργασίες Δημήτρη Πετρίδη», Λευκωσία (2011). Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων Μέσης Εκπαίδευσης | |
| Έργα Κυπρίων Συνθετών | |
| Νίκος Βήχας – Βρύση των πεγιώτισσων από τις έξι μικρές ζωγραφιές | |
| Νίκος Τρούλλος - Impromptu για κιθάρα | |
| Νίκος Βήχας - Κυπριακή Σουίτα | |
| Ευαγόρας Καραγιώργης - Η Τηλλυρκώτισσα | |
| Νίκος Βήχας - Τηλλυρκώτισσα από τις έξι μικρές ζωγραφιές | |
| Φαίδρος Καβαλλάρης - Γιασεμί | |
| Οδηγοί τραγουδιών | |
| Μοιρολόι – Ο ήρωας μου | |
| Γλυκέ μου εσύ δε χάθηκες | |
| Bamba |   |
| Down by the riverside | |
| Wai Bamba | |
| Samba | |
| The Lions sleeps tonight (συνοδεία) | |
| The Lions sleeps tonight (μελωδία) | |
| El condor pasa | |
| Kum-ba-yah | |
| Hit the road Jack | |
| Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα | |
| Ο προσκυνητής | |
| Banana boat song | |
